学生体验视角下的语文学习任务设计策略——基于语文新教材(七年级)中学习任务的分析  

作　　者：杨祖艳 

机构地区：[1]浙江省湖州市南浔区第二中学

出　　处：《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第4期8-12,共5页

摘　　要：语文学习任务对培养学生的感受力,发展学生的个体思维具有重要作用。统编2024年版《语文》(七年级)更加注重培养学生的感受力,其投入使用为推进教学改革奠定了基础,让一线教师在设计语文学习任务时有所本、有所依。一线教师可以通过研读新教材的变化之处,探究其修订背后的教育理念,从立足体验主体、扩大体验范围、提供体验表达路径等维度,设计动态开放,关注他人、社会,导向多样个性的学习成果表现形式等语文学习任务,以提高学生的感受力和综合学习能力,培育其良好的语文素养。

关 键 词：学习任务设计 学生体验 初中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]