学科实践指向下初中数学阅读材料的教学开发与实施——以“地球有多大”为例  

作　　者：沈忱 姚璐佳 高建成 

机构地区：[1]浙江省杭州云谷学校 [2]浙江省杭州英特外国语学校 [3]浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院

出　　处：《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第4期28-32,共5页

基　　金：杭州市2024年教育综合规划课题“实践性联结:基于学科实践的育人方式转型”(课题编号:2024Z097)的阶段性研究成果。

摘　　要：学科实践是一系列具有学科特色的实践活动,倡导做中学、用中学、创中学。数学阅读材料是教材内容的重要补充与拓展,在培养学生核心素养、促进自主学习能力方面具有不可替代性。教师可基于学科实践建构初中数学阅读材料的教学开发与实施框架,并分析阅读材料、设计学科实践目标,然后通过“先行探索”“乐知建构”“共创迁移”三个路径,进行内驱激发、本质联结、实践创新,引导学生品文化之韵、赏逻辑之美、悟创造之奇,实现“知行合一”的学科育人目标。

关 键 词：学科实践 阅读材料 初中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]