区域数字化教研:基本内涵、实践价值与发展路径  

作　　者：郑涛 

机构地区：[1]上海市静安区教育学院

出　　处：《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期15-20,共6页

摘　　要：区域数字化教研是指教研机构为更好地发挥教研的作用,以数字技术赋能教研,在自身所处的区域内开展学科教育教学研究的教研方式。它具有“突破时空限制,增加区域教研供给”“兼顾共性与个性,满足教师专业成长需求”“发挥叠加聚合效应,提高区域教研品质”等实践价值。在实践中,区域数字化教研的发展可采用“形塑教研环境,拓展应用场景”“优化教研内容,达成教研目标”“再造教研流程,丰厚教研成效”“开展多元评价,实现研评一致”这一路径。

关 键 词：数字化教研 区域教研 教师发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]