“竖蛋中的数学”教学设计与反思  

作　　者：李静[1] 

机构地区：[1]北京市育英学校,100036

出　　处：《中小学数学(小学版)》2025年第4期29-31,共3页

摘　　要：“竖蛋中的数学”课程背景:我校已经连续四年在二年级开展了“蛋宝宝”多学科融合课程,本课程依托二十四节气春分的主题情境,通过多学科的学习了解鸡蛋的内、外部构造、竖蛋的科学原理、窍门,装饰蛋宝宝、呵护蛋宝宝,形成问题意识、探究意识。在竖蛋、护蛋活动之中形成关心他人、诚恩助人、乐于奉献的积极态度和情感,培养克服困难的勇气,感受成功的喜悦与家的温馨,增强对中国传统文化艺术的认同感。本节课主要研究“竖蛋中的数学问题”,促使学生在春分这个主题活动中,面对现实的背景,从数学的角度发现并提出问题,综合运用数学和其他学科的知识与方法,分析并解决问题。

关 键 词：教学设计 反思 竖蛋 鸡蛋 探究意识 数学 科学原理 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]