从“散点”到“体系”:高三数学结构化复习实践案例探析  

作　　者：骆妃景 

机构地区：[1]广东省东莞市麻涌中学

出　　处：《中小学数学(高中版)》2025年第3期5-11,共7页

摘　　要：要高三数学二轮复习是学生构建知识体系、形成系统思维、提升关键能力的最佳阶段.然而在实际教学中,部分老师受限于自我认知与固化思维模式,教学方式依旧深陷传统的“做题+讲题”循环,难以突破.本文着眼于打破这一困境,开展结构化复习,通过知识结构化、方法结构化、能力结构化、经验结构化,帮助学生摆脱机械刷题,高效建构知识网络,发展数学核心素养,真正实现减负增效。

关 键 词：高三数学 结构化 教学实践 案例 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]