探索课堂生成问题的有效解决途径  

作　　者：乔树伟 

机构地区：[1]中国石油天然气管道局中学

出　　处：《中小学数学(高中版)》2025年第3期40-41,共2页

摘　　要：中国学生有一个短板,那就是不会提出问题.这一现象是否也说明我们老师在平时教学的过程中,没有很好的保护学生提问的积极性呢?做老师时间长了,当有学生问老师“为什么”的时候,作为老师的我们会怎么想?

关 键 词：积极性 提问 有效解决 学生 生成问题 课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]