基于大单元模式的初中英语教学实现以读促写的有效策略  

作　　者：陈睿 

机构地区：[1]贵州省安顺市西秀区铁路九年制学校,贵州安顺561000

出　　处：《学周刊》2025年第14期92-94,共3页Learning Weekly

摘　　要：基于大单元模式的初中英语教学采用以读促写的教学方法,旨在通过阅读来促进学生的写作能力发展。这一教学方法不仅能够帮助学生积累语言素材、提高语言运用能力,还能激发学生的思维活力和创造力。文章着重探究了基于大单元模式的初中英语教学中以读促写的策略——提供启发性文本、写作前鼓励阅读、精细化阅读文章、倡导针对性仿写、鼓励趣味性演绎及组织即时性互评,旨在全面提高学生的英语综合运用能力。

关 键 词：大单元模式 初中英语教学 以读促写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]