项目式学习在初中科学教学中的应用  

作　　者：朱丹红 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区衙前镇初级中学,浙江杭州310000

出　　处：《学周刊》2025年第14期125-127,共3页Learning Weekly

摘　　要：长期以来,初中科学教学始终存在浅尝辄止、学生学习兴趣不足的问题。将项目式学习融入初中科学教学,有助于培养学生的科学素养,提升学习兴趣,并增强综合能力。因此,教师应遵循以学生为中心、情境真实导向和过程持续优化的基本原则,通过主题提炼、情境任务设计、学习活动细化、成果展示与评价等环节,将项目式学习有机融入初中科学教学,从而提升教学质量,促进学生全面发展。本文希望通过对项目式学习在初中科学教学中的应用策略的研究,为教师提供一些可行的参考和借鉴。

关 键 词：项目式学习 初中科学 科学素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]