新时代小学劳动教育的现状审视与路径优化研究——以西宁市S小学为例  

作　　者：任秋格 李秀明 

机构地区：[1]青海民族大学

出　　处：《甘肃教育研究》2025年第4期78-81,共4页Gansu Education Research

基　　金：2024年青海省哲学社会科学规划项目“‘五个文化’融入青海中小学铸牢中华民族共同体意识教育研究”(24CY050)。

摘　　要：在新时代的教育格局下,国家对教育事业赋予了新的使命,劳动教育成为大中小学教育体系中不可或缺的一环。作为全面发展教育体系的重要组成部分,小学劳动教育旨在培养学生正确的劳动观念、扎实的劳动技能,以及良好的劳动习惯。然而,受应试教育的传统观念影响,深入开展劳动教育仍面临着重重阻碍。面对这一现状,本研究采用访谈法,深入剖析小学劳动课程实施过程中遇到的困境,探寻切实可行的优化路径,力求为构建制度完备、内容多元、模式丰富的小学劳动教育体系提供有价值的参考。

关 键 词：新时代 劳动教育 现状审视 路径优化 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]