核心素养视域下的高中数学情境化教学策略  

作　　者：何涛 

机构地区：[1]甘肃省山丹县第一中学

出　　处：《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期36-38,共3页

摘　　要：核心素养要求教师创设具有吸引力的教学情境,为学生营造轻松愉快的学习氛围,提升学生的课程参与感。为增强学习效果,教师要根据学生的具体情况和发展需求设计教学活动。在数学教学中,教师可以通过建立数学学习小组激发学生的学习热情,构建与实际生活紧密相关的教学情境培养学生的应用能力,设计具有挑战性的教学问题情境促进学生的思维发展和表达,构建实践性的教学情境增强学生的反思意识。这些策略有助于全面提升学生的数学素养和综合能力。

关 键 词：高中数学 核心素养 情境化教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]