浅谈高中美术鉴赏课的探究性教学  

作　　者：张永红 

机构地区：[1]贵州省毕节市威宁县第六中学

出　　处：《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期93-95,共3页

摘　　要：在新课改背景下,高中美术教学更加注重培养学生的鉴赏能力和审美素养。因此,教师需要激发学生参与课堂的积极性,通过探究性教学不断提升学生的综合素养。在高中美术教学中,探究性教学符合学生的认知特点和学习发展需求,已经成为教师重点研究的美术鉴赏教学方法。教师应通过有效实施探究性教学策略,为学生提供广阔的自主鉴赏、合作探究空间,让学生充分发挥自身的鉴赏主体作用,形成艺术审美意识,实现美育目标。

关 键 词：高中美术鉴赏课 探究性教学 教育价值 具体实施 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]