指向深度教学的高中历史教学策略探究  

作　　者：刘宪林 

机构地区：[1]山东省济钢高级中学

出　　处：《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期99-101,共3页

摘　　要：随着教育理念的不断更新,历史教学更注重学生的思维发展与能力培养。在高中历史教学中实施深度教学,不仅能提升教学质量,更能促进学生的全面发展。教师应分析深度教学在高中历史课堂中的两个特点及其带来的三项核心价值观,并从强化思维训练、结合古今联系以及延伸主题教学三个方面探究高中历史教学中深度教学的策略,从而有效培养学生的历史核心素养。

关 键 词：高中历史 深度教学 教学策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]