高中小说思辨性阅读教学的提升策略探究  

作　　者：杨双 

机构地区：[1]徐州市矿大实验学校,江苏徐州221000

出　　处：《文教资料》2025年第4期145-147,共3页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：高中小说思辨性阅读教学是指学生在教师的引导下围绕小说文本的叙事内容、结构艺术、表现手法及思想内涵展开的深度思辨活动。其契合了教材思辨化学习导向,顺应了高考阅读命题的思辨化趋势。目前高中小说思辨性阅读教学存在对外部要素关注度不足、对内部要素探究浮于表面、对节选小说解读碎片化等问题。因此,本文提出强化学生“知人论世”视角、以文本细读为抓手、积极进行思辨阅读实践活动等提升策略,以促进学生语文核心素养的发展。

关 键 词：高中小说 思辨性阅读教学 文本细读 思维能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]