思维可视化策略在高中英语阅读教学中的应用与实践  

作　　者：桂源 

机构地区：[1]吉林农业大学外国语学院,吉林长春130118

出　　处：《现代教育与实践》2025年第8期179-181,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：根据课程改革的要求、高中英语阅读教学的现状以及学生英语学习的实际需要,思维可视化已经受到越来越多的关注。思维可视化策略可以有效地帮助读者深层次理解文本。本文首先介绍思维可视化的概念及主要类型,然后指出在高中阶段使用思维可视化策略进行阅读教学的意义,最后对思维可视化策略在高中英语阅读教学中的应用进行了论述。

关 键 词：思维可视化 高中英语 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]