“读写静思”一体化:指向表达能力培养的古诗词教学  

作　　者：吴金娥 

机构地区：[1]深圳市宝安区流塘小学,广东深圳518100

出　　处：《特区教育》2025年第17期21-22,共2页

摘　　要：古诗词是中华优秀传统文化一颗璀璨的明珠,在促进学生语文核心素养发展方面有着独特的作用,文章就指向表达能力培养的古诗词创新教学策略予以探讨,提出“读想写绘”一体化的独特解读,打破古诗与习作的壁垒,最终让学生在古诗词学习中掌握灵活表达的方法,提高语言建构与运用的核心素养。

关 键 词：古诗词 习作 语言建构 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]