小学信息科技编程教学中“计算思维”的培养策略  

作　　者：陈永进 

机构地区：[1]福建省厦门市翔安区第一实验小学,福建厦门361100

出　　处：《特区教育》2025年第17期149-150,共2页

摘　　要：计算思维是学生思维能力发展的核心之一,在小学信息科技编程教学中具有重要地位。新课标指出,小学信息科技的总目标之一是初步具备解决问题的能力,发展计算思维。低年级学生处于思维发展的关键期,如何有效地提升学生的计算思维能力是小学信息科技教师在教学设计中需要反复思考的问题。本文通过游戏化教学、特定情境设计、自主学习与小组合作、迭代升级任务等内容,详细探讨小学信息科技编程教学中计算思维的培养策略。

关 键 词：小学信息科技 编程教学 计算思维 游戏化教学 情境设计 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]