盲校数学教学用具引进和改造的思考  

作　　者：陈文翔 

机构地区：[1]福建省莆田市特殊教育学校,福建莆田351100

出　　处：《特区教育》2025年第17期162-164,共3页

基　　金：福建省莆田市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题,“盲校数学教学用具引进和改造实践研究”(PTJYKT23071)。

摘　　要：数学教学用具是辅助课堂教学活动的重要工具和物质资源,尤其是在盲校教育领域,便捷实用、轻巧有趣的教具能够为视障学生提供更为多元、高效的数学学习体验,减少视觉障碍所带来的种种不便。文章简要分析盲校数学教学用具的现实需求,以及引进与改造数学教具的重要性,并从简单改造教具以便实操、结合视障学生数学学习特点、引导学生参与教具制作等方面出发,探讨盲校有效改造与应用数学教具的可行策略。

关 键 词：盲校 数学 教学用具 

分 类 号：G761[文化科学—特殊教育学] G764[文化科学—教育学]