小学语文习作教学“教学评改一体化”策略  

作　　者：钟晓珍 

机构地区：[1]江西省分宜县教育体育局教研室

出　　处：《江西教育》2025年第15期61-62,共2页

摘　　要：“教学评改一体化”是一种具有整体性的,涵盖了教师的教学、学生的学习、教学评价与作业评改过程的教学策略。在这种策略中,教学过程不再被割裂为孤立的环节,而是形成一个相互联系、相互作用的整体。在教学中,教师实施“教学评改一体化”,能极大地提高习作教学的质量,使学生在学习过程中不断提升自己的语文素养与表达能力。

关 键 词：小学语文 习作教学 教学评改一体化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]