项目式学习背景下小学数学综合与实践跨学科融合教学研究  

作　　者：吕勇飞 

机构地区：[1]福建省泉州市第二实验小学

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第4期59-61,共3页

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心立项课题“小学数学综合与实践跨学科融合教学实践研究”(KCA2023208)。

摘　　要：以“营养午餐”为项目式学习的实例,在分析项目式学习内涵与原则的基础上,探讨如何通过跨学科融合的教学策略,帮助学生在解决实际问题的过程中综合运用数学知识和其他学科的相关技能,以抛出问题、构建项目框架,翻阅素材、聚集学科助力,合作探究、落实项目任务,共享研究、开展项目反思等为路径,寻找有效的项目式学习的小学数学综合与实践跨学科融合教学方法。

关 键 词：项目式学习 小学数学 跨学科融合 “营养午餐” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]