促进教师专业化成长的有效策略探究  

作　　者：段霞 

机构地区：[1]河北省邢台市宁晋县状元路小学(原宁晋县第一实验小学)

出　　处：《成长》2025年第2期40-42,共3页Growing

基　　金：2023年度邢台市教育科学“十四五”规划名师专项课题“小学英语名师工作室引领教师专业成长的策略研究”(课题编号:23M024)的研究成果。

摘　　要：教师的专业化成长对于提升教育质量、实现教育现代化具有深远意义。随着教育需求的多样化,传统的教师培养模式已难以满足当前教育发展的要求。教师不仅要有过硬的学科知识,更要具备较高的教育素养和良好的职业道德,能够有效地激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维。因此,如何促进教师的专业化成长,成了教育改革中的关键问题。教师的专业化成长是一个长期且复杂的过程,涉及知识、技能、态度等多方面的培养与提升。随着信息技术的不断进步以及教育理念的更新,教师的工作环境和任务也发生了巨大变化。

关 键 词：教师培养模式 教育现代化 教师专业化成长 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]