小学语文写作教学启蒙策略分析  

作　　者：钱春霞 

机构地区：[1]江苏省高邮市城北实验小学

出　　处：《成长》2025年第2期111-113,共3页Growing

摘　　要：小学生语言组织和表达能力尚未成熟,且与社会接触程度少,所以对写作具有一定的畏惧心理,容易产生焦虑情绪。新课标背景下,小学语文教师应该采用针对性的启蒙教学策略,注重强化写作教学指导,解放学生的思维、调动学生学习积极性,促进学生语言组织、表达能力的提升,进一步推动作文教学质量的提升。教师可从学生思维特征、兴趣需求、生活认知等方面出发精心制订启蒙教学策略,以极大程度地发展学生的写作思维。

关 键 词：兴趣需求 启蒙策略 思维特征 新课标 小学语文 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]