数学建模思想在中小学数学课堂教学中的应用研究  

作　　者：任磊 刘磊 司红颖 

机构地区：[1]商丘师范学院数学与统计学院,河南商丘476000

出　　处：《商丘师范学院学报》2025年第3期69-71,共3页Journal of Shangqiu Normal University

基　　金：河南省教育科学规划一般课题(2023YB0182)。

摘　　要：数学建模思想在中小学数学教学中的应用旨在通过构建数学模型来解决实际问题,从而加深学生对数学知识的理解和应用.尽管数学建模在教学中面临诸多挑战,如课程内容繁重、学时有限等,但其在提高教学质量和学生核心素养方面的潜力不容忽视.教师需要采用有效的教学策略,如适度拓展问题、结合实际例子,以及利用现代教育技术手段促进数学建模思想的融入和实施.数学建模思想的应用有助于培养学生的系统数学思维,提高他们解决实际问题能力.

关 键 词：数学建模 中小学 数学课堂 实践能力 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]