提升学前教育专业学生民族音乐素养的意义及路径研究  

作　　者：陶月 

机构地区：[1]广东体育职业技术学院,广东广州510000

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第7期96-98,共3页

基　　金：广东省音乐家协会“音乐文化研究”及“中小学音乐教育改革专项”2024年度项目。项目批准号:24GZYX004。

摘　　要：民族音乐有着源远流长的历史,是我国的文化瑰宝,凝聚着千年的历史底蕴。在文化多元化的时代洪流中,民族音乐面临着外来音乐文化的冲击。学前教育专业学生在未来的工作中肩负着传承与发展民族音乐的崇高使命,应该不断提升民族音乐素养。为此,文章深入剖析了提升学前教育学生民族音乐素养的意义,分析了学前教育专业关于民族音乐教育方面的发展现状,并对提升学前教育专业学生民族音乐素养路径展开了论述,旨在使学生提升民族音乐素养,在今后的工作中更加游刃有余。

关 键 词：学前教育 民族音乐 音乐素养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J60-4[文化科学—教育学]