名校长工作室深刻影响学校发展的要素--以张菊荣名校长工作室为例  

作　　者：李峰华 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区七都小学,215200

出　　处：《教育视界》2025年第4期18-21,共4页The Horizon of Education

摘　　要：以江苏省苏州市吴江区张菊荣名校长工作室为例,分析名校长工作室对学校发展的影响路径与机制。通过三年行动研究,发现名校长工作室通过四大核心维度深刻影响学校发展:人格特征影响学校的价值取向;研究主题影响学校的内涵发展;行动方式影响学校的运转方式;团队特征影响学校的师资建设。通过价值引领、主题聚焦、行动示范与团队赋能,名校长工作室能够深度激活学校内生动力。江苏省苏州市吴江区七都小学的转型验证了名校长工作室对教育治理的实践价值,为区域教育生态优化提供了新范式。

关 键 词：名校长工作室 学校发展 教育领导力 课程改革 师资建设 

分 类 号：G627.2[文化科学—教育学]