名校长工作室深刻影响校长成长的“关键转变”--张菊荣名校长工作室“日知者行动”的启示  

作　　者：李勤华 

机构地区：[1]江苏省吴江实验小学教育集团,215200

出　　处：《教育视界》2025年第4期22-25,共4页The Horizon of Education

摘　　要：在教育改革持续深化、教育生态深刻变革的当下,校长需要突破传统角色,实现全面转型。江苏省苏州市吴江区张菊荣名校长工作室的“日知者行动”,以每日“叩问”为核心,为校长成长提供新路径,帮助校长实现从“单纯记录”向“深度叩问”、从“外压驱使”向“内需驱动”、从“跟跑学习”到“专业领跑”的关键转变,为校长的专业成长提供了有益启示。

关 键 词：名校长工作室 校长成长 “日知者行动” 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]