技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例  

作　　者：沈天宏 

机构地区：[1]武威市凉州区康宁镇九年制学校,甘肃武威733000

出　　处：《课程教育研究》2025年第3期40-42,共3页Course education research

摘　　要：随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。技术不仅作为教学工具提升了教学效率,更在深层次上改变了教学模式与学生的学习方式。其中,思维可视化作为一种创新的教学策略,通过直观、形象的方式展现思维过程,对于提升学生的认知能力、阅读理解能力及创新能力具有重要意义。本文将以小学语文阅读教学为例,探讨技术支持下思维可视化课堂的构建策略与实践效果。

关 键 词：思维可视化 小学语文 阅读教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]