“从所读内容想开去”的教学要义与教学策略研究  

作　　者：邢娅妮 

机构地区：[1]镇原县上肖镇北庄小学,甘肃镇原744504

出　　处：《课程教育研究》2025年第3期145-147,共3页Course education research

摘　　要：在当前的教育背景下,学生的核心素养和知识联想能力已成为教育的重要目标。因此,教师在进行小学语文教学时,需要紧跟时代步伐,更新教学方法,以满足新时代教育的要求。教师应积极调整教学方案,并采用更有效的教学策略提升学生的各项能力。同时,教师还应拓宽教学素养维度,不仅培养学生的思维模式和知识框架构建能力,还要注重培养学生的学习习惯和学习修养,以塑造他们务实的人格特质。在教师的指导下,学生能够自主地深入探索知识的内在含义,体验文本的独特魅力,从而提高对知识的理解力,并促进个人发展。

关 键 词：所读内容 想开去 要义 教学策略 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]