语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用  

作　　者：向优生 

机构地区：[1]重庆市巫溪县中学校,重庆405800

出　　处：《课程教育研究》2025年第3期157-159,共3页Course education research

摘　　要：新时期背景下的高中英语阅读教学中加入了文本阅读与理解、语言文化探究与应用、语言交际与互动等元素,要求学生在进行英语阅读的同时独立整合文本素材,从而实现学习成果的有效产出。为推动高中英语阅读教学活动的创新开展,教师应该为学生创造分析语篇、理解语篇的机会,从基础语言知识、语言表达特点等角度入手,打造高中英语阅读教学新模式。现对语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用价值进行探讨,思考创新高中英语阅读教学模式的实践方法。

关 键 词：语篇分析理论 高中英语 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]