以问题驱动教学为引擎,推进学生数学素养进阶  

作　　者：齐素云 

机构地区：[1]山东省菏泽市单县实验中学

出　　处：《山西教育(管理版)》2025年第3期56-57,共2页Shanxi Education

摘　　要：数学是基础教育的重要组成部分,它对学生进行理性思考和解决问题能力的培养具有重要意义。在新课标的指导下,数学课程以培养学生的核心数学素养为主要目标。数学的核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等多个层面,目的是让学生在学科教学和综合实践中切实认识和掌握数学知识,并能将其应用到实践中。通过问题驱动教学法,可以帮助学生在解决问题的同时不断探究知识,发展自身能力,这对于提升学生的数学素养具有重要意义。

关 键 词：理性思考 数学素养 问题驱动教学 数学核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]