小学语文教材插图的审美意义与教学策略  

作　　者：孙红波 

机构地区：[1]山东省青岛市城阳区实验小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第3期16-17,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：新课标指出,教师应全面加强对教材内容的研究,以对教材元素的精准把握积极搭配各类教学资源,以期取得更好的教学效果。统编版小学语文教材中不仅包含题材各异的文本、形式多样的语文学习实践活动,还呈现了与教学资源相配套的各类插图。在备课的过程中,教师应该以插图为抓手,激发学生的学习兴趣,优化小学语文课堂教学质量。

关 键 词：教学策略 审美意义 小学语文教材 插图 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]