以学习任务深度关联文本阅读点的教学探索--以《真理诞生于一百个问号之后》为例  

作　　者：邵丹倩 

机构地区：[1]江苏省无锡市新吴区鸿山实验小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第3期36-37,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：在学习任务群教学中,教师设置的系列学习任务是具有内在关联的,这种关联性与文本阅读涉及的形式、内容、意义相对接,常常体现在主题的发现、语境的创设、主旨的深化等方面。因此,在具体的文本教学中,教师要以学习任务深度关联文本阅读教学,发挥课堂教学的最大效益。本文以六年级下册第五单元精读课文《真理诞生于一百个问号之后》为例,探索适宜的教学路径与方法。

关 键 词：教学探索 文本阅读 真理诞生于一百个问号之后 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]