OBE教学理念下高职思政课教学质量评价体系的构建策略  

作　　者：王素斐 

机构地区：[1]晋中职业技术学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期31-33,共3页

摘　　要：在高职教育领域,思政课不仅是传授知识、培养技能的重要平台,更是塑造学生正确世界观、人生观、价值观的关键途径。OBE教学理念强调以学生为中心,以明确的学习成果为导向,逆向设计教学活动,并通过持续的评价与反馈来确保教学目标的实现。这一理念为高职思政课教学质量评价提供了新的视角和方法。通过引入OBE理念,可以更科学地设定预期学习成果,多元化评价主体,从而构建一个全面、系统、动态的教学质量评价体系。对此,本文通过分析高职思政课教学质量评价的特点,探究OBE教学理念下高职思政课教学质量评价存在的不足,在此基础上研究OBE教学理念下高职思政课教学质量评价体系的构建策略。

关 键 词：OBE教学理念 高职教学 思政课 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]