小学美术教学中地方资源的美育价值及应用对策探讨  

作　　者：范丽娟 

机构地区：[1]武夷学院附属小学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期182-184,共3页

摘　　要：地方资源作为一种文化和自然遗产,为小学美术教育提供丰富多彩的教学内容。地方资源不仅仅是教学工具或素材,更是连接学生与他们所在地区文化和环境的桥梁。通过有效地利用这些资源,教师能够引导学生走进自然、走进生活,观察周围世界,激发他们的审美能力和创造能力,这样不仅能增强学生的审美感知能力,激发其创造性思维的发展,还能深化学生对本土文化根源的理解,促进学生身心健康发展。通过将地方资源应用于美育中,学生不仅能够在日常生活中发现美、感知美、传承中华优秀传统文化,还能够增强对家乡的热爱之情,这对于培养学生正确价值观、必备品格和关键能力至关重要。对此,本文分析了地方资源的定义及分类,研究了地方资源的美育价值,探讨了地方资源在小学美术教学中的应用对策。

关 键 词：小学 美术 地方资源 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]