基于语篇衔接理论的高中英语读后续写训练思考  

作　　者：杨爱霞 

机构地区：[1]贵州省纳雍县第五中学,贵州纳雍553300

出　　处：《学周刊》2025年第15期113-115,共3页Learning Weekly

摘　　要：语篇衔接理论在高中英语读后续写训练中的应用,是在教学过程中教师对学生提出的问题进行引导,使学生在原有的文章内容基础上进行续写,从而达到深入理解和运用语言的目的。这种教学方法既有助于提高学生的语言组织能力、逻辑思维能力和创造力,也有助于培养学生的阅读理解和写作表达能力。文章先阐述新高考背景下读后续写试题的主要特点,然后概述语篇衔接理论在高中英语读后续写中的具体应用方法,最后探究基于语篇衔接理论的高中英语读后续写训练策略。

关 键 词：语篇衔接理论 高中英语 读后续写 训练策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]