语境理论在高中英语阅读教学中的应用策略研究  

作　　者：陈永康 

机构地区：[1]福建省南安市南翼实验中学,福建泉州362343

出　　处：《教师》2025年第7期86-88,共3页Teacher

摘　　要：为提升高中英语阅读教学效果,文章运用经验总结、案例分析等研究方法,简要介绍语境和语境理论,指出在高中英语阅读教学中应用语境理论有助于激活学生阅读兴趣,提升学生阅读深度,培养学生学用结合的意识,强化学生思维品质,最后提出教师可采取依托语篇语境、关注社会文化语境、有效运用认知语境、在生活中再现语篇和巧妙创设虚拟语境等策略有效将语境理论用于高中英语阅读教学。

关 键 词：语境理论 高中英语 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]