小学数学中高年级学生自我检视能力形成的有效路径研究  

作　　者：宋晓东 

机构地区：[1]苏州高新区通安中心小学校,江苏苏州215153

出　　处：《教师》2025年第9期74-76,共3页Teacher

摘　　要：数学是自然科学和技术创新发展的基础,数学素质提升对小学高年级学生科学素质的养成发挥着重要作用。在小学数学中培养高年级学生自我检视能力,可以促使他们养成自我反思、自我调整、自我管理的能力,进而让他们在自我检视中形成洞见本质、系统思考与决策的能力。因此教师应在小学高年级数学教学中从多维度引导学生进行自我检视,以培养他们的数学素质。文章阐述小学数学中高年级学生自我检视能力培养的重要性,分析存在的问题,并提出相应的改进策略。

关 键 词：小学数学 高年级 自我检视 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]