初中物理跨学科实践教学的路径研究  

作　　者：卢杰 张山林 

机构地区：[1]郑州实验外国语学校,河南郑州450000

出　　处：《教师》2025年第9期110-112,共3页Teacher

基　　金：2022年度河南省基础教育教学研究项目“指向核心素养的初中物理跨学科实践案例开发研究”(JCJYB2206010032)的研究成果。

摘　　要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》将“跨学科实践”作为课程内容的一级主题,明确提出“跨学科实践是落实物理课程育人要求的重要载体”。初中物理跨学科实践教学符合物理学科核心素养教育目标,有助于提高物理学科教学质量。基于此,文章通过剖析初中物理跨学科实践教学的意义,提出初中物理跨学科实践教学设计原则,重点探究初中物理跨学科实践教学的路径,旨在创新初中物理课堂教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生物理学科核心素养。

关 键 词：初中物理 跨学科实践教学 核心素养 教学主题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]