“教—学—评”一体化驱动下的小学英语单元整体教学研究——以外研版三年级上册Unit 1 Let's be friends!教学为例  

作　　者：赵绪文 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区大场小学,266414

出　　处：《教学管理与教育研究》2025年第1期64-67,共4页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：本文以外研版小学英语三年级上册Unit 1 Let's be friends!单元教学为例,提出在“教—学—评”一体化视域下,教师可以从以下三个方面进行教学设计:基于结果导向,加强逆向设计,研制单元教学目标;突出任务驱动,促进活动探究,优化单元教学过程;注重评价嵌入,多方收集证据,评估单元教学成效。

关 键 词：“教—学—评”一体化 小学英语 单元整体教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]