搭建“数”“形”桥梁,发展几何直观与空间观念——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第九章“平面直角坐标系”解读  

作　　者：陈晓娣 

机构地区：[1]人教数字出版有限公司

出　　处：《中学数学教学参考》2025年第8期2-4,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：平面直角坐标系是初中数学内容中体现数形结合思想的重要载体,是代数与几何问题相互转化的桥梁。对2024年人教版《义务教育教科书·数学》第九章“平面直角坐标系”做解读,指出编写时着重构建平面直角坐标系的知识体系,深化对几何图形的理解,发展几何直观与空间观念;创设多元实际情境,助力学生精准抽象出数学关系,增强抽象能力与应用意识;深入从“数”的维度解析平移变换,充分展现坐标与图形变化的紧密联系,强化数形结合思想。

关 键 词：平面直角坐标系 数形结合 抽象能力 几何直观 空间观念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]