童年诗行的变奏--小学生诗歌创意表达的教学探索  

作　　者：吴海丽 

机构地区：[1]江苏南通市崇川小学

出　　处：《师道(人文)》2025年第4期30-32,共3页

摘　　要：儿童是天生的诗人。著名诗人北岛主张,“让孩子天生的直觉和悟性,开启诗歌之门,越年轻越好。”诗歌阅读、欣赏、创作,都是开启诗歌之门的金钥匙。在小学阶段,如何综合运用好这些途径,把有效发展儿童的想象力、培养创造力和发展语言有机结合起来,是一门引人入胜的学问。诗歌写作,虽然不是小学习作教学的主要内容,但其在促进儿童语言与思维发展方面却有着独特的功效,统编语文教材对此有所涉及。

关 键 词：教学探索 小学生 诗歌创意表达 儿童诗歌 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]