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出　　处：《师道(人文)》2025年第4期57-59,共3页

摘　　要：书中说:“一位敏感而机智的老师知道什么时候需要保持沉默,什么时候适合做一个小小的手势,什么时候应该忽略某些事情而报以一个会心的微笑,用沉默‘说话’。有时与孩子在一起的最好的时光是在静默惬意的相伴中度过的。”这令我想起苏霍姆林斯基说过的一句话:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”只有全身心投入去“看”孩子,洞察孩子的心理,我们的课堂才能实现有效的对话,才能真正实现“生命在场”,才能给孩子提供积极的生命体验,一起合奏出和谐的生命赞歌。

关 键 词：微笑 共鸣 生命在场 琴弦 苏霍姆林斯基 心理 敏感 机智 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]