小学劳动教育与语文教学融合的四个维度  

作　　者：罗敏 罗丽娟 

机构地区：[1]南充市蓬安县实验小学校

出　　处：《四川教育》2025年第12期38-39,共2页

基　　金：2020年度四川省教育科研重点课题“中小学劳动教育家校社协同机制研究”(编号:SCJG20A035)的研究成果。

摘　　要：劳动教育具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值,要想有效地实施,需要与各学科有效融合,尤其是语文学科。教师可在教学方法、课程资源和评价方式等方面推动语文教学与劳动教育深度融合,实现学科之间的互补和共生,培养学生的劳动观念,增强学生的劳动意识和劳动技能,为学生的全面发展奠定坚实基础。

关 键 词：语文教学 教学方法 劳动教育 课程资源 融合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]