中小学心理健康教育“内生外护”体系的建构  

作　　者：母良琼 潘明剑 

机构地区：[1]四川省长宁县教育研究和教师发展中心 [2]四川省长宁县心理健康育人中心

出　　处：《四川教育》2025年第11期9-10,共2页

基　　金：2021年度四川省教育科研资助金项目“服务模式下的县域中小学心理健康教育推进研究”(编号:SCJG21A047)的研究成果。

摘　　要：面对中小学生心理健康问题的严峻挑战,长宁县依托积极心理学与生态系统理论,建构“内生外护”心理健康教育体系:内生成长系统聚焦学生幸福感培养、性格优势发展及感恩训练,激发学生的内在动力;而外护服务系统则涵盖学校管理、教师培训与激励、教育督导、家校医协作、政府管理,形成全方位保障,提升学生积极心理水平,确保学生心理健康问题能够得到及时发现、有效干预和持续跟踪。

关 键 词：中小学心理健康教育 “内生外护” 积极心理学 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]