巧借诗词之美,彰显科学学科文化意蕴  

作　　者：熊小平 

机构地区：[1]四川省泸县兆雅镇杨九中心小学校

出　　处：《四川教育》2025年第11期28-29,共2页

摘　　要：将中华优秀传统文化引入小学科学课堂,能够系统展现科学知识的内在价值和人文关怀。中华经典古诗词是中华优秀传统文化的代表和精髓。为此,教师应当依托教材,借助中华经典古诗词,明确文化引领的价值,形成文化内容的框架,聚焦思维以探索文化渗透的路径,并统整情境创设、活动探究、作业设计等方法,融通文化育人的要素,增强学生的文化意识,培养学生的文化自信。

关 键 词：中华经典古诗词 小学科学 文化育人 跨学科教学 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]