挖掘文化元素,实现文化育人  

作　　者：杨石 赵语 王倪婕 

机构地区：[1]成都高新滨河学校

出　　处：《四川教育》2025年第11期30-31,共2页

摘　　要：义务教育阶段英语新教材体现英语学科工具性与人文性相统一的课程性质,注重学生文化意识的培养,体现扎根中国、融通中外的理念。英语教师须充分挖掘学科蕴含的中华优秀传统文化元素,将其融入教学中,这就需要教师:明确教学目标,聚焦文化知识;明晰行动路径,挖掘文化元素;创新教学方法,触发深度学习;完善教学评价,科学评估成效。

关 键 词：英语新教材 中华优秀传统文化 文化育人 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]