学研并行,拓宽文化育人之路  

作　　者：梅先潮 

机构地区：[1]四川省泸县第一中学

出　　处：《四川教育》2025年第11期36-37,共2页

摘　　要：粤教版地理新教材具有三个方面的文化表征:文化的传承性与时代性、文化的地域性与动态性、文化的全球视野和乡土情怀。教师应紧扣地理新教材的文化特征,通过学研并行的方式,从知识普及、“4C策略”、实践活动三个方面发挥地理新教材文化育人功能,由此促进学生提升综合素养,丰厚文化底蕴。

关 键 词：地理新教材 文化育人 初中地理教学 学研并行 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]