基于思维可视化的初中英语阅读教学实践  

作　　者：王晓春 段媛媛 刘晓伟 

机构地区：[1]山东省潍坊市教育科学研究院 [2]山东省潍坊市高新区教育科学研究院 [3]山东省潍坊市高新区未来实验学校

出　　处：《英语学习(中英文)》2025年第4期47-54,共8页English Language Learning

摘　　要：本文针对当前初中英语阅读教学中存在的信息处理浅表化和碎片化问题,探讨了结构化思维与思维可视化的概念及其相互关系,并以外研版《英语》(2024年版)七年级上册“Pigeon surprise”语篇教学为例,通过对比两种教学设计,展示了改进后的教学如何借助表格和思维导图等思维可视化工具将零散信息整合为结构化内容,有效破解这些问题,实现了从浅表学习到深度思维的转变,以期为教师教学提供有益借鉴。

关 键 词：思维可视化 结构化 初中英语 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]