小学语文思辨性阅读策略例谈  

作　　者：庄巧莉 

机构地区：[1]平和县五寨中心小学

出　　处：《福建教育研究》2025年第2期41-43,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于课堂思辨性提问的小学语文大单元教学策略研究”(立项批准号FJKZX23-846)的研究成果。

摘　　要：在新课程改革背景下,小学语文思辨性阅读对学生的语言表达能力和综合素养提升至关重要。文章探讨了小学语文思辨性阅读策略,旨在点亮学生的思辨课堂。这些策略能更好地助力学生在阅读中发展思辨能力,为未来的学习和生活奠定坚实基础。

关 键 词：言语表达 思辨课堂 核心素养 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]