适合教育视域下“聚焦差异”孤儿教学策略研究  

作　　者：韩旭 

机构地区：[1]辽宁省孤儿学校

出　　处：《辽宁教育》2025年第8期70-73,共4页

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“适合孤儿教育的多层级教学策略研究”的阶段性研究成果。课题编号:JG21CB037。

摘　　要：凸显每一个学生的主体地位,关注学生个性化和差异性的学习和发展需求是目前教育改革发展的方向。辽宁省孤儿学校提出“办适合孤儿的教育”的办学新格局,聚焦学生差异化这一特殊学情,落实因材施教的教学理念,明确提出了“双师教学”课堂教学模式实施策略、“活动育人”特色活动课程实施策略、“辅弱培优”个别学生课后辅导策略、“潜能开发”特殊学生融合教育策略、“增值评价”学业质量评价策略,助推孤儿学校教育教学工作提质增效。

关 键 词：适合教育 差异化 孤儿教学 教学策略 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]