小练笔的美丽转身——浅谈新课标背景下课堂练笔的有效策略  

作　　者：卓爱雪 

机构地区：[1]福建省福鼎市城西小学,福建福鼎355200

出　　处：《学苑教育》2025年第9期16-18,共3页

基　　金：福鼎市教育科学“十四五”规划2023年度课题《在新课标视域下,课后“小练笔”在阅读教学中的有效运用的实践研究》研究成果(立项号:鼎教科规[2023]11号)。

摘　　要：随着新课标的推行,课堂练笔作为培养学生写作能力的重要环节,其地位日益凸显。然而,如何在有限的课堂时间内,让练笔活动既充满趣味又富有实效,成为教师们亟待解决的问题。基于新课标背景,深入探讨小学语文课堂练笔的有效策略。通过对传统课堂练笔存在问题的剖析,结合新课标理念,从练笔目标的精准定位、练笔内容的巧妙选择、练笔时机的恰当把握的多元实施等方面提出了具体策略,旨在提高小学语文课堂练笔的有效性,促进学生语文思维与表达能力的协同发展,提升语文教学质量。

关 键 词：新课标 小学语文 课堂练笔 有效策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]